Personas de principios

El estudiante del Bachillerato Internacional actua de forma íntegra y honesta, con un alto sentido de la justicia y la ecuanimidad; con respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Son responsables de sus actos y las consecuencias de estos.

¿Dónde aprenden a ser marrulleros y corruptos?

Comunicadores

Se les enseña a usar y a expresarse en más de un idioma, con seguridad y confianza, de forma creativa. Sus profesores han de colaborar con ellos, de una forma eficaz, escuchando con atención a las opiniones de otros individuos o grupos.

Si hay una cosa con la que no tengo problemas es escuchar a los demás aunque últimamente me empieza a aburrir la gente inculta. No soporto a los estudiantes o profesores que, al hacer una presentación, lo único que hacen es leer lo que ya han escrito en PowerPoint. Lo primero que demuestran no saber mucho del tema del que te están hablado. Lo segundo, ni te miran a la cara. Se les dice mil veces que lo que pongan en la pantalla es sólo un apoyo visual a su presentación y no hacen caso. Recientemente han publicado un libro que explica cómo preparar presentaciones como las tan populares de TED:

TED Talks: The Official TED Guide to Public Speaking.

Creo que va a ser una de mis próximas lecturas.

Seres pensantes

Les tenemos que enseñar a ser seres pensantes. ¿No lo somos ya? Pues no. Se puede pensar de muchas maneras. Muchas de ellas poco productivas. Tenemos que incidir en piensen de forma crítica y de for ma creativa. Para el mañana, su mañana, se tienen que convertir en seres críticos y creativos. Como profesores tenemos la responsabilidad de enseñarles a analizar los problemas a los que se enfrentan, a veces bastante complejos, con el fin de que aprendan a tomar decisiones razonadas y éticas.

Pensamiento Crítico

Pensamiento Creativo

Un estudiante culto e informado

La segunda característica del estudiante del Bachillerato Internacional es su interés por estar informado y la cultura.  Implica el desarrollo de la comprensión de los conceptos a los que se les expone en la clase, más allá de la simple memorización de datos y la transmisión del conocimiento, con el fin de aplicarlos en otras areas de forma más profunda . Todo esto con el fin de no quedarse al nivel superficial de lo que supone la transmisión y simple memorización de datos. Se les enseña a apreciar las ideas más allá de las barreras que se imponen a cada una de las disciplinas, a aplicar estas ideas complejas en situaciones nuevas que se van presentando a lo largo de sus estudios. Se les expone a ideas significativas a nivel local y global con el fin de trascender fronteras nacionales y culturales.

Con la experiencia que tengo de estos seis últimos años, mi pregunta es cómo se le anima al estudiante para que, de forma intrínseca, se anime a leer, informarse, y convertirse en una persona culta. Los alumnos con los que he trabajado no son los alumnos que viajan cada dos por tres, aunque muchos de ellos son hijos de primera o segunda generación de emigrantes. Por lo general tienen poco interés en lo que ocurre fuera de las cuatro calles de su barrio, a veces pasan de lo que ocurra al otro lado de las paredes de sus casas. Me imagino que tendrá que ver con la situación socio económica de la familia, y de que por ello se ven ya con muchas limitaciones cuando llegan a la escuela, además de mucho menor interés por seguir con estudios superiores.

¿A qué se le considera una persona culta? No puedo negar que mis alumnos estén interesados por algunas cosas. Les interesan las típicas cosas que les interesan a todos los chicos y chicas de su edad. ¿Van con ello a alguna parte? ¿Les soluciona su futuro? No creo. Creo que es una de las areas en las que más debo influenciarles: transmitir el amor por el saber, el aprender por aprender, el estar informado, y los valores de una cultura humanista en la que cabe todo.

¿Cómo se supone que es el estudiante del Bachillerato Internacional?

La primera característica que mencionan es la del alumno ha de ser inquisitivo, persona que indaga, que investiga, que lo hace de forma independiente y en grupo, con entusiasmo y con amor al conocimiento a lo largo de su vida. ¿Cuántos alumnos conocemos que sean así? Muchos. El problema, por lo que he visto en estos últimos seis años, está en que  si no le interesa, no le motiva para nada. Lo que no le interesa no lo aprende. Un joven o una joven de catorce a dieciocho años no sabe apreciar lo que se le ofrece en la escuela. Lo necesario que es saber un poco de todo. Y no digamos lo necesario, útil e importante que es saber un segundo o un tercer idioma. Por supuesto que hay excepciones y espero encontrarme con ellas a partir de agosto. Yo creo que a todos nos gusta aprender cosas nuevas y lo de la edad es lo de menos. Yo, en el último tramo de mi vida, sigo aprendiendo cosas nuevas todos los días. Cierto es que hay cosas a las que les presto más atención que a otras, dependiendo del interés que tengan para mi en ese momento, de la energía que tenga, el sueño, el momento del día, el estrés… Pero el aprender por aprender, indagar, investigar, y seguir aprendiendo es la sensación más increíblemente maravillosa que experimentamos como seres humanos.

Según buscaba algo para inspirarme partiendo de “inquirers”, me he topado con que inquisitivo se usa mucho en el derecho penal, supongo que en relación a inquisidor e inquisición. Eso ya no está tan bien. Habrá que indagar un poquito más…

Ramsey Musallam’s TED Talk: 3 rules to spark learning